教育学要从“教师之学”走向“人人之学”

随着教育改革与强国建设的并行推进，教育在国家、社会与家庭层面受到越来越多的关注。在此进程中，教育强国建设和学习型社会的构建日益呈现出相互支撑、功能耦合的密切关系。教育学不再仅面向教师教育，而是逐步成为涵盖全社会和全人生的终身教育的学科体系。教育学必须应对新时代教育领域扩大与教育需求多样的局面，以理论创新和实践应用自觉担当时代使命，为我国教育充分体现其政治属性、人民属性和战略属性提供学科支持。【详情】

用伟大抗战精神滋养时代新人

近期由教育部、中央网信办、人民日报社、国家文物局联合主办的“弘扬伟大抗战精神 做光荣自豪中国人”思政大课，通过系统化、分学段的教学设计，引导广大学生铭记历史、开创未来，取得了良好育人效果。【详情】

中华优秀传统文化在高校传播的时代意蕴、现实困境及优化对策

文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。【详情】

中华优秀传统文化蕴含独特育人价值

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含着独特的哲学思考和育人智慧，一方面传递“修身齐家治国平天下”的价值导向，另一方面强调“格物致知”、“知行合一”的思维范式，有助于培养青少年的爱国情怀和奋斗精神。【详情】

地方高校要在服务地方新质生产力发展中善作为

教育是统筹推进教育、科技、人才一体化发展的交汇点，建设科技强国、人才强国，首先要建设教育强国，而建设教育强国龙头是高等教育。地方高校在高等教育中占有很大比重，是建设教育强国的重要力量，更是在服务地方新质生产力发展，加快所在区域现代化进程中发挥着不可替代的重要作用。 【详情】

大学在文明交流互鉴中的责任与使命

全球不同文明交流互鉴是人类文明进步和世界和平发展的重要推动力。习近平总书记提出并深刻阐释的全球文明倡议强调：“要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。”在逆全球化不断泛起同时又伴随着文明隔阂与冲突的当下，全球文明倡议的提出可谓顺天应时、意义重大。大学作为文化传承、人才培养、社会服务和国际交流的重要平台，在推动文明交流互鉴中肩负着不可替代的责任与使命。【详情】