历史唯物主义视域下 中华优秀传统文化的传承发展路径研究

历史唯物主义作为马克思主义哲学核心构成，为剖析世界、变革世界提供科学指引与实践路径，在中华优秀传统文化的赓续传承与创新发展进程中，运用历史唯物主义的视角与方法，深度探索其转化途径，对于推动中华优秀传统文化在新时代实现创造性转化、创新性发展，具有深远的理论价值与显著的现实意义。【详情】

让低空消费“高飞”

低空消费作为新型消费模式，不仅为低空经济注入新活力，也为消费市场带来新的增长点，让“可望而不可及”的蓝天成为触手可及的消费新空间。从载人直升机观光到无人机物流配送，从热气球旅行到飞行营地研学体验，低空消费以“高度换效用”的创新策略，构建起“天地一体”的消费新模式。《2024中国低空物流发展报告》数据显示，中国低空物流市场规模由2020年的271.8亿元增长到2023年的581.8亿元，年增长率达37.41%，预计将在2025年达到1200亿元至1500亿元的规模。【详情】

构建中国哲学社会科学自主知识体系

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出“构建中国哲学社会科学自主知识体系”。习近平总书记指出，中华文明的博大气象，就得益于中华文化自古以来开放的姿态、包容的胸怀。【详情】

筑牢教育强国建设的战略基点

 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，尤其基础教育是推进教育强国建设的战略基点。习近平总书记强调，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。【详情】

增强消费对经济增长的拉动作用

　消费在国民经济中处于基础性地位，是经济增长的持久动力。提振消费是当前扩大内需、做大做强国内大循环的重中之重。以习近平同志为核心的党中央高度重视提振消费、扩大内需工作。【详情】

善用数字技术支持个性化学习

今天的时代，不仅要考虑数字技术如何为教育赋能，更要思考教育怎么为技术赋魂，即要让技术真正为人的成长服务，帮助每个孩子发现自己的潜能和价值。学校是教育数字化转型的主阵地，善用数字技术，首先要把握好技术服务于人的个性化学习这个基本的逻辑起点。【详情】