以创新拓展博物馆教育边界

近期，博物馆游再掀热潮，特别是北京航空航天博物馆沙河馆、中国农业大学昆虫博物馆、北京服装学院民族服饰博物馆等“大学中的博物馆”已经成为年轻人的热门打卡地。在内容拓展和形式创新的双重驱动下，博物馆正以锐意进取之势打破传统展陈边界，于守正创新之间开启以文育人新篇章。【详情】

强化教育对科技和人才的支撑作用

当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，教育事业置身新的历史坐标，面临新的时代课题。今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时指出，“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。这一重要论述深刻阐明了教育对科技创新和人才培养的重要支撑作用，为新征程上推进教育现代化锚定了方位坐标。【详情】

校企合作共育人工智能应用人才

日前，教育部部署人工智能领域供需对接就业育人项目，推动高校加快适应人工智能发展对人才需求、就业服务等提出的新要求，为用人单位培养更多实用型、复合型和紧缺型人工智能应用人才。这一举措是人工智能技术与高校教育教学、大学生高质量就业深度融合的生动实践。【详情】

更好发挥红色文化铸魂育人作用

习近平总书记强调：“坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。”红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中培育和发展起来的先进文化，是中华民族弥足珍贵的精神财富。高校是以文化人、以文育人的重要阵地，要紧密结合时代要求，深入挖掘红色文化中蕴含的丰富资源，不断丰富红色文化的表现形式，彰显红色文化的时代价值，更好发挥红色文化铸魂育人作用，在每一名学生心中播下红色的种子，让革命精神、爱国情操、红色基因融入血液、代代相传。【详情】

思政课建设内涵式发展要立足“现实的人”

培养什么人，是教育的首要问题。思政课承担着运用党的创新理论武装青年学生头脑的重要任务。推动思政课建设内涵式发展，关键是认清青年学生的思想实际，做到有的放矢。马克思以“现实的人”为逻辑起点，系统探究人的存在、人的本质、人的发展以及人的解放等根本问题，为实现人的自由全面发展探索出路。这些重要思想和方法论，也为新时代思政课进一步拓展教学思路、增强教学实效、提升教学品质带来了深刻启示。【详情】

善用“大思政课”提高思政引领力

善用“大思政课”是提升思政引领力的关键一招。“大思政课”瞄准“立德树人”的工作靶心，构建贯通衔接的育人体系，突出提质赋能的方法改革，以此实现知、情、意、行的统一，培养担当民族复兴大任的时代新人。【详情】