职业教育与新质生产力的互动机理

新质生产力的提出，是习近平总书记对人类社会发展规律的深刻洞察和总结。从生产力发展和职业教育发展的历史规律来看，生产力质态的每一次跃迁，都会引发新的职业教育变革，而职业教育同样会对生产力的发展起到反哺作用。有研究指出，“职业教育是与经济发展联系最密切的一种教育类型”，“形成和发展新质生产力的关键是科技创新和教育发展”。从机理上看，职业教育与新质生产力之间存在着密切的互动关系，即职业教育高质量发展可为新质生产力的形成提供强劲推力，新质生产力的发展也可为职业教育高质量发展提供新的时代机遇。【详情】

京社科小讲堂｜孩子开学焦虑了，试试这5个方法→

情绪低落、头晕、肚子疼......一开学就“生病”？您家孩子最近出现这种情况了吗？也许不是他在装病，不想上学假期结束，新学期开启“开学综合征”也悄然找上门如何科学应对呢？听小普讲一讲【详情】

建设产教联合体需把握四个关键点

市域产教联合体（以下简称“联合体”），是将政府、企业、学校和行业等不同组织凝聚起来，实现生产与教育资源的统一整合与优化配置。它对促进产教融合多元治理、充分发挥市场在资源配置中的基础性作用、激发职业教育办学活力等，具有重要的推动作用。 【详情】

红色文化为高校资助育人注入精神扶助之力

高校资助育人是解决家庭困难学生经济问题、帮助寒门学子顺利圆大学梦的重要举措。但从近年来高校资助育人成效来看，部分受资助学生受成长环境影响，可能会性格自卑敏感、视界不够开阔，加之正处于思想价值观尚不成熟的阶段，易受外界影响，甚至对未来失去信心，逐渐陷入随波逐流的低迷状态，背离了上大学时的最初志向。【详情】

推动高校思政教育与人工智能融合发展

当前，高校思政教育正经历着深刻变革，人工智能的蓬勃发展为这一变革注入了新的活力。人工智能与高校思政教育的融合，不仅是教育技术创新的重要趋势，也是提升思政教育针对性和实效性的关键举措。我们要充分认识这一融合带来的机遇和挑战，采取有效的策略和措施，推动高校思政教育创新发展，为培养担当民族复兴重任的时代新人贡献力量。【详情】

博物馆巡礼｜甘肃平凉市博物馆：陇上风华映崆峒

在道源圣地崆峒山下，平凉市博物馆（新馆）自2019年开馆以来，像磁石一般吸引着四面八方的参观者，成为感悟平凉历史、传承平凉文化的“旅游打卡地”。【详情】