以数字技术赋能终身教育发展

有效应对需求端和供给端的变化，实现从过去“有什么供什么”到现在“要什么产什么”的转变。 　　唯有以可持续发展的态度对待终身教育，以数字技术赋能终身教育，终身教育促进人的全面发展的目标方可实现。【详情】

建设教育强国，如何正确处理“五个重大关系”？

建设教育强国是一项复杂的系统工程。新时代以来，我国教育事业之所以取得历史性成就、发生格局性变化，一个重要方面就在于坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。【详情】

以教育家精神引领教师队伍建设

教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，是每一位教师的精神标杆与“心之所向”，更是建设教育强国的宝贵精神财富和重要力量源泉。【详情】

落实五大工程 培育善读书的青少年

近日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（以下简称《通知》），明确提出实施书香校园建设、阅读资源优化、阅读素养培育、科技赋能阅读创新、阅读成果展示转化等五大工程。可以说，这是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的重要行动，是以系统思维破解青少年学生阅读难题的最新举措。 【详情】

科学素质培育“一个都不能少”

据媒体报道，中国科协日前发布的2024年度我国居民科学素质调查结果显示，我国人口中具备科学素质、基本具备科学素质的比例持续提升，这为建立庞大的高素质创新大军进一步夯实了劳动力基础。【详情】

推动科创与人才培养“双向奔赴”

在全球科技竞争格局深刻变革的背景下，推动科技自主创新和人才自主培养良性互动，已成为实现高质量发展的必答题。针对当前学科专业设置滞后、拔尖创新人才培养不足等现实问题，要从动态学科调整、实战能力锻造、创新生态重构等方面入手，打通教育供给端与科技需求端的堵点，实现科技自主创新和人才自主培养的良性互动。【详情】