周永琴

中国社会科学院文学研究所人文学者、文化研究者、社会工作者,首届“全国教子有方十佳”母亲、“2008感动北京东城人物——在代沟上架桥的人”,第二届中国家庭教育学会理事。【详情】

王旭晓

中国人民大学哲学系教授、博士生导师。中国高教学会美育专业委员会秘书长,中国企业文化研究会企业美育委员会主任,中华美学学会理事,北京市美学研究会会长。【详情】

焦志勇

北京市法学会教育法研究会副会长、北京市中咨律师事务所律师。主要研究方向:行政法学理论、教育行政法学理论、跨国公司及外商投资法律制度理论。【详情】

王锦贵

北京大学教授,博士生导师,北京市社科信息学会副会长。从上世纪八十年代至今,王锦贵一直致力于祖国传统文化研究,并将研究成果转化为授课内容。由他主讲的《中国文化史》是北京大学素质教育通选课之一。【详情】

张立文:中国哲学的创新论

中国哲学伴随中华文明史一路走来,虽为道屡迁,变动不居,刚柔相易,但由于准确识变、科学应变、主动求变,而永不僵化、永不停滞。后学不断继承和发展先哲们的哲学智慧,在智能创新中进一步展现中国性质、风格、气魄和神韵。中国哲学必将展现出更强大、更有说服力的真理力量。【详情】

李明圣:论人文精神

人文即人类文化。人文精神以人为本,尊重人的价值,维护人的权利,眷顾人的命运,珍视人的个性,促进人的发展,求真,求善,求美,求高尚,求自由,是文化的外在气质和内在灵魂,是超越工具理性的价值理性,是人类的终极关怀,也是修身养性、为人处世、治国理政的基本精神。【详情】

李国强:中华优秀传统文化构成中华文明的核心内核

习近平总书记在“5·27”重要讲话中指出:“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”总书记这一论断科学揭示了中华优秀传统文化的实质、地位和意义,充分表明中华优秀传统文化构成中华文明的核心内核。其内涵可以从三个方面加以理解。【详情】

高长武:继承和弘扬中华优秀传统文化

习近平总书记在中央政治局第三十九次集体学习时强调,“我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史,继承和弘扬中华优秀传统文化”。党的十八大以来,习近平总书记运用历史唯物主义立场观点方法,围绕继承和弘扬中华优秀传统文化发表一系列重要论述,深刻回答了中华优秀传统文化为什么继承和弘扬、继承和弘扬什么、怎样继承和弘扬等重大问题,为新时代新征程继承和弘扬中华优秀传统文化提供了科学指导和基本遵循。【详情】

斯丽娟:自主知识体系——助推中国特色哲学社会科学发展

导致中国自主知识体系缺位的因素是多方面的,但根本原因在于社会发展与解释社会实践的理论之间存在不适配性以及国内外话语体系的差异性。长期以来,以西方知识体系为基石的哲学社会科学理论无法对中国的经济社会发展提出合理解释,而建构同时具有真理性和民族性的知识体系是长期的历史任务,难以一蹴而就。【详情】

研究益世学问 书写时代华章 ——专家学者谈加快构建中国特色哲学社会科学

近日,中共中央办公厅印发了《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》(以下简称《规划》),这是我国第一部国家层面的哲学社会科学发展规划,也是我国“十四五”时期发展规划体系的重要组成部分。如何认识新时代我国哲学社会科学工作的重要使命?作为我国哲学社会科学“五路大军”中重要力量的高等院校,应当为加快构建中国特色哲学社会科学发挥怎样的作用?【详情】

郭齐勇:中国哲学的特点与贡献

关于中国有没有哲学的追问,涉及中国哲学的合法性问题,曾经一度成为学界讨论的热点。国内外都有人对“中国哲学”这一提法表示怀疑,认为中国只有“思想”而无“哲学”。究极地讲,这涉及到“文化自觉”与“文化自信”的问题。中国有无哲学,首先涉及到对“哲学”的定义问题。我认为,凡是思考宇宙、社会、人生诸大问题,追求大智慧的,都属于哲学的范畴。【详情】

社科普及活动

学习贯彻党的十九届四中全会精神

党的十九届四中全会召开以来,在全国范围内掀起了学习贯彻全会精神的热潮。为深入学习贯彻党的十九届四中全会精神,聚焦理论研究成果,普及理论知识,人文之光网特开设“学习贯彻党的十九届四中全会精神”专题。

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