学会动态 | 北京市学习科学学会举办 “绘就思维彩虹——第七届全国学习科学(友善用脑)高峰论坛”

来源:人文之光网  发布时间:2018-12-28

  2018年12月18日,北京市学习科学学会联合教育部十二五重点课题友善用脑领导小组办公室、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、中小学管理杂志社主办的第七届全国学习科学(友善用脑)高峰论坛在海南省琼中县开幕。来自北京、江苏南京、广东深圳、四川自贡等地友善用脑实践学校的领导教师,琼中县中小学校长及教师代表近200人参加论坛。

  今年是北京市学习科学学会成立十周年,学习科学友善用脑高峰论坛也举办了七届。论坛每年一个地点,每届一个主题,从“十一五”研究成果的公布,到具体策略的深入探讨;从转变课堂教学基点,到重构课堂;从“科学学习 友善‘教’‘学’”到放飞学习,再到今年的绘就思维彩虹。主题变化的背后是北京市学习科学学会从理念转变到策略实施,从范式推进到环节的深入细化,围绕课堂教学和如何促进真实学习的发生,最终发展学生思维的探索过程。

  北京市学习科学学会秘书长李荐以具体实例介绍了友善用脑形成“138”课堂教学范式的理论背景、科学依据、操作方法及实践效果。北京市海淀实验中学副校长张荷作从如何区分友善用脑思维导图、思维导图、结构图引入,介绍了友善用脑思维导图的特点和在教学中的妙用。

  北京市通州区永顺小学副校长赵荣红、北京市第五十七中学教科研主任邹玉环、北京市实美职业学校教科研主任暴京宏介绍了学校实践学习科学友善用脑的经验。几个发言得出一个共同的结论:教育研究和教育改革,需要理性选择具有统领性、符合规律的理论;追随学术引导的发展脚步,跟上世界潮流和发展节奏;在基本理论与自身实践之间的创建衔接点和脚手架;矢志不渝的在具体工作中坚持实践。这样,一定会收获理想的成绩,绘出美丽的彩虹。

  论坛还特别开设了团队学习体验环节,既让老师们将论坛上所听报告与工作实际有了衔接,还体验到了友善用脑团队学习和思维导图两个具体的策略。

  在论坛的课堂教学展示环节,来自北京、南京的小学、初中、高中教师共24位教师上了友善用脑现场展示课,为海南带去了发达地区教育改革成果。

  此次论坛有理论高度,有课堂实践,有方法体验还有情感交流,时间紧凑,内容丰富,梳理了学习科学友善用脑高峰论坛发展历程,总结了友善用脑研究最新成果,也是北京市学习科学学会成立十周年系列活动一项重要内容。

      来源:人文之光网;北京市学习科学学会供稿。

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